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本篇目录：
- 1、什么是三残儿童
- 2、儿童智力残疾鉴定标准
- 3、哪些早期迹象表明孩子具有残疾的情况呢
- 4、什么是特殊儿童
- 5、学前特殊儿童有哪几种类型
什么是三残儿童
1、三残儿童指“智残”、“体残”、“肢残”三类儿童。智残人士是个非常特殊的群体，他们不能反映自己的意见，不能维护自己的权益，属于弱势当中的弱势。儿童是祖国的花朵，残疾儿童同样是祖国的花朵。
2、义务教育法中的三残儿童是指视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的儿童。
3、指“智残”、“体残”、“肢残”三类儿童 。
儿童智力残疾鉴定标准
智力残疾鉴定标准：一级智力残疾（极重度）：IQ值在20以下。；二级智力残疾（重度）：IQ值在20~34。；三级智力残疾（中度）：IQ值在35~49。；四级智力残疾（轻度）：IQ值在50~69。
一级智力残疾(极重度)：IQ值在20以下，适应行为水平极度缺陷；二级智力残疾(重度)：IQ值在20~34，适应行为水平重度缺陷；三级智力残疾(中度)：IQ值在35~49，适应行为水平中度缺陷；四级智力残疾(轻度)：IQ值在50~69，适应行为水平轻度缺陷。
智力程度可以通过智商来表示。智力残疾儿童的智商必须是在进行个别智力测验的得分低于平均值的两个标准差或者智力测验结果的百分等级在3以下。
残疾人证的鉴定标准体现在视力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾这几方面，进行鉴定需要依据实际情况查看对应的伤残情况。
二级智力残疾鉴定标准IQ值在20~35或25~40之间。二级智力残疾（重度）：适应行为差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需要他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。
哪些早期迹象表明孩子具有残疾的情况呢
1、残疾儿童能力评估表现出刻板、僵化、不会变通。例如，即使下了大雨，负责给花浇水的学生也可能冒雨打伞继续去浇水，做他平时所做惯的事。三是思维缺乏独立和批判性。
2、儿童脑瘫的早期症状，具体如下：第喂养的时候护理困难，吸吮、吞咽不协调，常伴有昏迷，3个月后俯卧位头不能抬起。第过分安静或者极易激惹、易惊，紧张时会不自主的摇头、肢体颤抖，不易入睡。
3、轻度智力低下 适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不像正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈矩，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。
4、看到亲人会笑 有些宝宝只会对最亲近的人笑，比如妈妈、爸爸，有些亲人只有再次熟悉才会笑，但是聪明的孩子看到亲人就会笑，因为这类宝宝智商高，记忆力比较好，看到亲人不需要再次熟悉就会笑起来。
5、脊椎因外伤.病变或发育异常所导致的畸形或功能障碍。中枢神经.周围神经因外伤.病变或发育异常所导致躯干或四肢的功能障碍。
6、脑损伤的程度不同，小儿脑瘫的早期症状也不同，一般如下：较轻度的脑损伤，可能没有任何症状。也可能出现较轻度的症状，包括非特异性的头疼、头晕、眩晕，也可能伴有恶心、呕吐等颅内压增高的表现。意识的改变。
什么是特殊儿童
特殊儿童是指那些在身体、智力、情感、社交和学习等方面有特殊需求的儿童。
特殊儿童是在某方面与普通儿童不一样的儿童，就好比大数据中的两个极端，可能特别优秀，也可能特别差劲。包含残疾儿童，也包含天才与神童。残疾儿童是指生理上心理上智能上或社会适应能力上有缺陷的儿童。
幼儿的一日生活是丰富多彩的，特殊儿童也是，他们虽然活在自己的世界里，但是也有着参与集体生活的可能性，这就需要我们教师善于抓住随机教育的契机，使特殊儿童感受到集体的温暖。
特殊儿童的受教育权利也会越来越多地得到保障。简单的来说特殊儿童就是有特殊教育需要的儿童。对于心理健康教育而言，特殊儿童则是那些由于生理的、心理的、社会文化特点，使其心理健康较正常儿童更容易受影响的儿童。
学前特殊儿童有哪几种类型
学前情绪和行为障碍儿童主要有：孤独自闭倾向儿童和多动综合问题儿童以及社会适应性问题儿童，(5)超常儿童：智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童。
学前特殊儿童的类型：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾等8类。我国特殊儿童主要在特殊学校接受教育，比如，听障儿童上聋哑学校、盲人儿童上盲人学校。这种方式有利有弊。
根据特殊儿童的具体特点，可以将其分为以下几类：身体残疾：这包括肢体残疾，如肢体畸形、截肢等；视觉障碍，如失明或视力受损；听觉障碍，如聋或听力受损等。
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