严什么什么法,严法什么意思 -库马律法网

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本篇目录：

1、【解释】：峻：严酷。严刑：严厉的刑法；残酷的刑罚。谓施行严厉的刑法；用残酷的刑罚。峻法：严酷的法令。严刑峻法：严厉的刑罚和严峻的法令。【出处】：《后汉书·崔骃传》：“故严刑峻法，破奸轨之胆。

2、严字的拼音是yán ；严字的解释：(1)(形)严密；紧密：～紧|戒～|谨～。(2)(形)严厉；严格：庄～|威～|～办|～加管束|纪律很～|坦白从宽；抗拒从～。(3)(形)程度深；厉害：～冬|～寒|～刑。

3、【苛法】的意思是：苛法kē fǎ烦琐的法律。 ●《史记高祖本纪》：「﹝沛公﹞还军霸上。召诸县父老豪桀曰：‘父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

4、严格和严苛都是形容词，表示对事物要求高、要求严格。但是，严格更多地强调对规则、标准、法律等的严格遵守，是一种客观的、理性的要求；而严苛则更多地强调对人的态度、要求、评价等的苛刻，是一种主观的、情感的要求。

5、他们主张本“天理”定刑法，规范人群，顺其自然。

6、严苛的意思是严厉苛刻。（一）引证解释：严厉苛刻。《晋书卫_传》：“弱冠为魏尚书郎。时魏法严苛，母陈氏忧之。”《明史章溢传》：“时廷臣伺帝意，多严苛，溢独持大体。

1、要严而有理。所谓严而有理，是指教师对学生提出的一切要求都要符合教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。要严而有度。

2、除了了解学生，教师还要严格要求学生，要做到严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方。

3、严慈相济原则，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，不能对学生宠爱、溺爱和放任，更不能专制。在德育过程中，教师要做到：严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。

【出处】：《后汉书·崔骃传》：「故严刑峻法，破奸轨之胆。」【释义】：峻：严酷。严厉的刑罚和严峻的法令。

严刑峻法出自：《后汉书·崔骃传》：“故严刑峻法，破奸轨之胆。”严刑峻法：指的是严厉的刑罚和严峻的法令。

【释义】批评那些不讲究正确方法而滥用严刑峻法的政治现象。【出处】此典出自《吕氏春秋·用民》：“宋人有取道者，其马不进，倒而投之溪水。又复取道，其马不进，又倒而投之溪水。如此三者。虽造父之所以威马不过此矣。

《后汉书·崔_传》：“故严刑峻法，破奸轨之胆。

峻：（山）高大：险峻。高山峻岭。严厉：严峻。严刑峻法。法：体现统治阶级的意志，由国家制定或认可，受国家强制力保证执行的行为规则的总称，包括法律、法令、条例、命令、决定等：合法。犯法。变法。军法。婚姻法。

出自：《大明律》。意思：世道混乱时，当施严刑峻法，不惜矫枉过正，震慑作乱者，来达到治理社会的目的。《大明律》是明朝的主要法典。它是中国法制史上具有划时代意义的法典。

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